学生工作流

学生可以在 AI 客户端（如 WorkBuddy、千问办公等）中连接 Edu Next，让 AI 助手帮忙选择课程、理解材料、安排进度、推进任务和复盘反馈。

先在 Edu Next 注册并加入课程。希望使用 AI 助手时，再按照注册与接入连接客户端；也可以直接在网页阅读任务、编辑成果和查看反馈。

对应演示：连接与设置

先读任务对独立完成或合作的要求。允许自行安排时，可以独自推进，也可以邀请同课程的同伴接着已有成果一起工作；要求不明确时向教师核对。需要具体步骤时，打开与同伴完成任务。

工作流总览

选课程： 比较课程内容和时间，选择适合自己的课程。
安排学习： 结合课时、待办和可用时间，确定下一步。
推进任务： 理解材料、练习，独自或与同伴完善成果。
复核提交： 检查文字、文件和遗漏，再正式确认。
理解反馈： 对照自己的成果，决定下次怎样改进。

1. 浏览并选择课程

可以让 AI 助手列出当前开放的课程，比较课程内容、上课时间和自己的选课状态：

下学期有什么课可以选？我对“环境工程导论”和“LCA”感兴趣，帮我看看时间是否冲突。

选定课程后，AI 助手会提供课程页面。在网页中核对信息并提交申请后，还可以回到对话请 AI 助手查看申请进度。教师审批通过后，完整课时、资料和任务会进入学习空间。

对应演示：浏览并选择课程

2. 了解课程与近期安排

选课通过后，AI 助手可以把课程、课时和待办整理到一起：

看看我这学期有哪些课，明天要上什么课，有什么要交的？

AI 助手会结合开课时间、任务截止时间和当前完成情况，帮忙判断优先级。也可以加上自己的可用时间和目标，让建议更符合实际情况。

对应演示：查询课程安排

3. 和 AI 一起推进学习任务

打开一个任务后，AI 助手会结合任务要求、教师材料和当前进度，通过讲解、提问、练习、示例或反馈帮助学生继续往前。

理解课前材料

“水质标准预习”具体要做什么？请帮我梳理教师提供资料的核心内容，再出几道题检查我是否理解。

完成阅读和自查后，按页面写明的完成方式行动：阅读与互动无需确认；确认完成需在网页确认；提交成果则继续完善并检查成果。下方预习示例需要保存一个自己的问题。

对应演示：完成课前预习

独自或与同伴参与课堂任务

帮我打开今天课堂上的“活性污泥法参数计算”，先解释公式，再和我一起算。

当思路、计算或表达已经确认，AI 助手可以把内容保存到草稿，方便课堂中继续修改。

按任务要求准备合作时，可以让助手邀请、接受邀请，或在任务页头打开「小组与成员 → 邀请同伴」；对方接受后，从已保存成果和过程记录接续。可以让各自的助手先读取已有内容，再补充分析、讨论疑问并整合进同一份成果。普通成员也能编辑和讨论，正式提交由管理员确认。完整示例见与同伴完成任务和WorkBuddy 协作步骤。

园区介绍、数据表等工作材料可放在「过程记录 → 共享文件」，供同伴下载或让助手继续修改。准备作为成果时，再从附件字段选择明确的文件版本。共享文件更新不会自动替换成果，详见共享与更新文件。

对应演示：两人接续完成课堂任务

分阶段完成课后任务

提交型任务可以跨多次对话继续。开始时，先让 AI 助手梳理要求、文件限制和评价标准：

打开“污水处理工艺方案设计”。先告诉我需要完成什么，再从方案大纲开始。

学生可以先完成自己的判断、计算或初稿，再让 AI 助手帮忙检查逻辑、完善表达、整理文件并保存已确认的内容。文件上传后，可以在草稿中一起检查附件和文字是否完整。

对应演示：完成课后分析报告 · 推进长期 LCA 项目

4. 复核并正式提交

准备提交时，可以让 AI 助手对照任务要求和评价标准检查当前草稿：

读取我的当前草稿，说明哪些要求已经覆盖、哪些证据还不充分，以及提交前最值得补充的内容。

可以请 AI 助手汇总最新文字和附件，并打开草稿复核页面。独自完成时由你本人确认；与同伴一起完成时，由小组管理员在网页「成果 → 检查并提交」核对内容、附件和成员，再正式提交。提交后，在「提交与反馈」确认本次记录和提交时间，也可以请助手读取提交回执。保存成功不等于提交成功。

普通成员核对本次正式记录的成员名单包含自己，即可确认这份提交关联本人，不必重复提交同一份作品；教师另有要求时按要求完成。

本次正式提交固定保留；任务和课程仍允许修改时，还可以编辑草稿并再次提交，旧记录不会被覆盖。确认完成和阅读与互动任务按各自完成方式操作，详见完成方式与再次提交。

5. 理解反馈并继续改进

教师发布反馈后，AI 助手可以把评分、评语和具体成果放在一起解释，帮助学生理解哪些地方已经做好，哪些方法需要继续调整。

在「提交与反馈」查看本组正式版本或「我的全部记录」，把反馈与当时成果一起阅读；「我的成绩」显示教师单独发布的个人任务成绩。作品评分不用由组员分配，管理员也不负责分配个人成绩。教师分别确认每个人的成绩，同组成员可能相同，也可能不同。详见记录、反馈与成绩。

查看多个任务时，还可以寻找反复出现的变化和问题，再把结论变成下一个任务中可以尝试的具体行动。