学生
学帮我查看一下今天的课程以及课程任务。
完成课后分析报告场景
05 · 独自推进课后任务
完成课后分析报告
用个人记录完成核算、图表和建议，并把记录与估算分清楚。
教学方法汇总今天课时和跨课程待办今日无新课 · 3 项待办
进行中平台操作读取今天的课时和任务碳中和与碳交易有 3 项待完成
进行中
Edu Next Agent
今天没有安排新课。你有家庭碳排放预调查、家庭碳足迹分析报告和范围 1/2/3 课堂讨论三项待办。
学生
学帮我开始家庭碳足迹分析报告的课后分析作业。
教学方法读取最新任务快照并建立协作基线五项提交要求已取得
进行中平台操作读取任务说明、附件、字段和当前状态任务可编辑 · 当前无提交
进行中Edu Next Agent
这份报告要提交一周记录、碳排放总量、三类占比图、两个减排建议，以及可选的课前对比。当前最重要的是补齐只有你知道的个人记录。
Edu Next Agent
请告诉我最近一周的交通、家庭用电和饮食情况。没有精确账单的项目可以估算，但我会把假设明确写出来。
学生
学这周乘飞机往返乌鲁木齐和北京，开车大概 500 公里（混动）；每天开空调约 8 小时；饮食有牛羊肉、蔬菜和水果。
Edu Next Agent
还需要确认两点：用电应按同住人数分摊；飞机单程距离是否按约 2400 公里计算？
学生
学我一个人住；2400 公里差不多。
Edu Next Agent
还差飞行发生在哪两天，才能形成诚实的七天记录；没有逐日里程的部分只能标为按周总量分摊的估算。
学生
学周一去，周五回。
Edu Next Agent
按当前数据估算：飞机约 960 kg CO₂e，混动车约 60，用电约 32.5，饮食约 49；一周合计约 1101.5 kg CO₂e。
成果生成七天记录、三类占比饼图和细分来源柱状图图表完成 · 估算项已标注
进行中Edu Next Agent
交通约占 92.6%，其中飞机约占总量的 87%。逐日开车里程会明确写成依据周总量做的分摊估算。
Edu Next Agent
初步建议是减少往返频次，并优化日常饮食和空调用电。你需要先判断这些建议是否符合自己的生活安排。
学生
学关于减排建议，行程是必要出行，无法减少。
Edu Next Agent
明白，不能为了数字给出不现实的建议。第一条改为优化必要飞行并在适用时使用可信碳抵消；第二条转向可以持续控制的饮食和空调用电。
学生
学这样改可以，确认后更新草稿并同步平台。
平台操作同步七天记录、总量和两条建议文本与数字草稿保存成功
进行中平台操作创建上传意图、传输图表文件并完成附件绑定图表已加入草稿
进行中Edu Next Agent
草稿包含记录、总量、图表和修订后的建议；对比反思是可选项，当前留空。请在右侧复核后由你正式提交。
网页操作检查完整草稿并确认正式提交正式提交完成
进行中学生
学完成提交。
平台操作回读正式状态、提交时间和回执正式提交回执已回读 · 评价已生成
进行中平台状态评价建议已生成，教师反馈尚未发布；可写窗口内仍可改草稿再次提交evaluated
进行中系统已关闭自动动画。点击播放即可完整观看。